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研修团课程培训活动主要在铭传大学基河校区进

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研修团课程培训活动主要在铭传大学基河校区进

8月6日,我校17名教师组成卓越教学研修团赴台湾铭传大学进行为期14天的研修学习。研修团由教师教学发展中心副主任房厚信任团长,于8月20日圆满完成研修任务顺利返校。此次研修是学校为更新教师教育教学理念、提【新闻中心讯】

8月17日,我校15名青年教师组成的赴台湾铭传大学教学法研习团于阜阳机场启程。吴海涛院长到机场送行并寄予重托和厚望,希望大家学以致用、注意安全、相互帮助,以适当方式来呈现学习成果。本次教学法研习团由教【新闻中心讯】

“分享访台亲历,共话教学发展”,9月22日,学校第四期教学沙龙如期举行,我校首批赴台湾铭传大学教学法研习团成员李燕、杨震和王亚老师在录播教室,通过现场和网络在线形式分享了他们赴台研修成果,沙龙由教【新闻中心讯】

  8月6日,我校17名教师组成卓越教学研修团赴台湾铭传大学进行为期14天的研修学习。研修团由教师教学发展中心副主任房厚信任团长,于8月20日圆满完成研修任务顺利返校。此次研修是学校为更新教师教育教学理念、提升教师教学能力、开拓教师教学视野、推动教师教学发展而实施的“百名教师海外研修计划”的一部分。

  8月17日,我校15名青年教师组成的赴台湾铭传大学教学法研习团于阜阳机场启程。吴海涛院长到机场送行并寄予重托和厚望,希望大家学以致用、注意安全、相互帮助,以适当方式来呈现学习成果。本次教学法研习团由教务处副处长王健任团长,于8月30日圆满完成研习专修任务,顺利返校。

“分享访台亲历,共话教学发展”,9月22日,学校第四期教学沙龙如期举行,我校首批赴台湾铭传大学教学法研习团成员李燕、杨震和王亚老师在录播教室,通过现场和网络在线形式分享了他们赴台研修成果,沙龙由教师教学发展中心副主任房厚信主持,来自各学院40余名教师参加现场交流。

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  铭传大学(Ming Chuan University,MCU)是一所拥有五十多年办学历史的私立大学,在台湾以商业及传播闻名,全台高教评鉴第五名,是亚洲第一所美国MSCHE认证的大学,拥有雄厚的师资力量和丰富的教学经验,学生培养质量和学术研究水平在两岸学界享有盛誉。在台研修期间,铭传大学进修推广处周密安排了研修活动。根据计划,研修团课程培训活动主要在铭传大学基河校区进行。本次研修课程以“卓越教学”为中心,设“学程与课程”“教学课程设计”“学习与管理”“教学法综合探讨”“关爱教育与教师成长”等五大培训方向,开展了包括“教学卓越之整体介绍”“学程架构与课程规划”“教学资讯系统Moodle运用”“学习行为与课程规划”“个案教学法”“问题导向教学法”“数位教材设计”“关爱教育之理念与实践”等14门专题课程。铭传大学副校长王金龙教授、教学暨学习资源中心主任王丰绪教授、师资培训中心谢念慈教授、进修推广处处长陈振祥教授为学员们授课,另外还邀请了台湾大学教师教学发展中心主任周瑞仁教授、空中大学张铎严教授、致理科技大学张淑萍教授、淡江大学蔡明修教授、大华科技大学周秀玉教授等为研修团授课。

  台湾铭传大学进修推广处负责全程安排,他们热情接待了我校教学法研习团一行。根据研修计划,研习团在铭传大学基河校区和桃园校区安排不同的教学交流和实地参访。本次研修活动以“教学卓越”为主体,设“学程与课程”、“数位课程设计”、“数位教材教法”、“学习与管理”等四大培训方向,共计开展了一系列的课程培训,包括“教学卓越之整体介绍” 、“学程架构与课程规划” 、“学习气氛营造与课堂管理”、“教学资讯系统Moodle运用”、“问题教学法、个案教学法”等14门专题课程。该校副校长王金龙教授、教学资源中心主任王丰绪教授、师资培训中心主任谢念慈教授,进修推广处陈振祥处长、社会科学院院长吴新兴教授、两岸及境外生院院长李安仁教授分别授课,铭传大学还邀请了国立空中大学通识中心主任张铎严教授、国立政治大学图书馆副馆长陈志铭教授、中原大学杨坤原教授、致理技术学院张淑萍教授等在学术上有建树的老师为研习团传经送宝,课程内容异彩纷呈,从宏观的教学卓越计划到微观的个案教学法,从课程规划诊断到学习目标策略,从Moodle系统的运用到Powercam数位课程的录制,使得教学法研习团的学员们徜徉在知识的海洋中体验媒体带给教学的便利。

外国语学院李燕老师首先以“天梯”为题分享了她的研修成果。她以自己独特的视角畅谈了台湾铭传大学追求“教学卓越”的四个构面,重点介绍了“教学助理制度”和实践教学中的“协同教学”、“情境教学”。她还结合自身专业,介绍了铭传大学全方面英语推动机制。同时以“语言学概论”为例,介绍铭传大学学程架构与课程规划的重要性,绘制了“语言学概论”课程概念地图,她提醒在场的老师要清楚每一门课程在校、院、系人才培养方案中的作用和对学生基本素养、核心能力培养的贡献度。最后她还分享了数位教材教法的设计与应用,介绍了“问题导向教学法”和“个案教学法”在教学中的应用。

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教育学院杨震老师则以“做明智的教师,追求教学卓越”为题,从明智教师与时俱进的学生观和教学观、明智教师教学有明确的教学目标——课程“核心能力”的设计、明智教师追求对整个教学过程的把控、反思与改善三个方面,分享了他在铭传大学研修成果。

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